4 στρατηγικές μάθησης στο τέλος της χρονιάς για τη διατήρηση της δέσμευσης στη μάθηση

Η προτροπή των μαθητών να ασχοληθούν με διάφορους τύπους μάθησης ή η ενασχόλησή τους με τη δομημένη σκέψη μπορεί να τους δώσει κίνητρο καθώς η χρονιά τελειώνει.

Από την Rachelle Dené Poth

Η άνοιξη είναι μια δύσκολη περίοδος, με τις τυποποιημένες εξετάσεις, τις ανοιξιάτικες εκδηλώσεις και άλλες απαιτήσεις που οδηγούν σε πτώση της δέσμευσης των μαθητών. Στο μάθημα της Γλώσσας και στο μάθημα STEAM (επιστήμη, τεχνολογία, μηχανική, τέχνη και μαθηματικά), χρησιμοποιώ το τέλος της χρονιάς ως ευκαιρία για να επεκταθώ και να εμπλέξω τους μαθητές σε νέους τρόπους μάθησης. Ακολουθούν ορισμένες καινοτόμες ιδέες διδασκαλίας για να βοηθήσω στην παρακίνηση των μαθητών.

le_spike essential_lifestyle_2hy21_45345_08

ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ

Σταθμοί μάθησης: Οι σταθμοί μάθησης ενισχύουν τη δραστηριότητα των μαθητών και τους βοηθούν να αναπτύξουν δεξιότητες κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης (SEL). Το τέλος της χρονιάς είναι μια εξαιρετική στιγμή για να δοκιμάσετε τους σταθμούς μάθησης. Επειδή παρατήρησα πτώση στη δέσμευση των μαθητών και ήθελα να επικεντρωθώ στην οικοδόμηση σχέσεων, χώρισα τους μαθητές σε μικρές ομάδες και τους έβαλα να εναλλάσσονται στους σταθμούς. Όταν το έκανα αυτό, δημιούργησα μια ροή που έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία τόσο να εργαστούν πρακτικά όσο και να χρησιμοποιήσουν ψηφιακά εργαλεία.

Για παράδειγμα, στα μαθήματα ισπανικών μου, μαθαίναμε πώς να αφηγούμαστε στον αόριστο χρησιμοποιώντας λεξιλόγιο που σχετίζεται με την παιδική ηλικία. Ακολουθούν έξι ιδέες για σταθμούς που οι μαθητές μου θα μπορούσαν να εναλλάσσονται.

Σταθμός 1: Χρησιμοποιήστε το Edpuzzle για να δημιουργήσετε ένα διαδραστικό μάθημα βίντεο με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής ή ανοικτού τύπου για να απαντήσουν οι μαθητές και να ελέγξουν την κατανόησή τους.

Σταθμός 2: Παρέχετε υλικά για τη δημιουργία καρτών flash ή ένα παιχνίδι επανάληψης.

Σταθμός 3: Δώστε στους μαθητές ένα φύλλο εργασίας για να συμπληρώσουν μαζί τα βασικά στοιχεία της ενότητας.

Σταθμός 4: Εργαστείτε με τις ομάδες ατομικά πάνω στην ύλη.

Σταθμός 5: Διαθέστε εργαλεία εκμάθησης βασισμένα σε παιχνίδια, όπως το Gimkit ή το Blooket, ώστε οι μαθητές να μπορούν να επεξεργαστούν το λεξιλόγιο με τον δικό τους ρυθμό. Εδώ, θα μπορούσα επίσης να χρησιμοποιήσω ένα μάθημα Nearpod που περιλάμβανε περιεχόμενο όπως βίντεο, εικονικές περιηγήσεις ή δικές μου διαφάνειες και να δημιουργήσω ένα μάθημα που περιλάμβανε επίσης δραστηριότητες και αξιολογήσεις όπως κουίζ, ζευγάρια αντιστοίχισης, πίνακα συνεργασίας και απαντήσεις ανοικτού τύπου για να ελέγχω την κατανόηση των μαθητών.

Σταθμός 6: Συμπεριλάβετε εργαλεία απόκρισης σε βίντεο, όπως το Flip, για να παρέχετε στους μαθητές ένα χώρο για να εκφράσουν τις ιδέες τους ή να απαντήσουν σε συζητήσεις.

Σε κάθε σταθμό, δημιούργησα μια δραστηριότητα που έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν με το περιεχόμενο και μεταξύ τους. Χρησιμοποίησα το Classroomscreen για την παρακολούθηση του χρόνου και την ανάρτηση άλλων πληροφοριών στον πίνακα Promethean στο μπροστινό μέρος της αίθουσας.

Δομημένη σκέψη: Η δομημένη σκέψη περιλαμβάνει μια δημιουργική και επαναληπτική διαδικασία επίλυσης προβλημάτων και μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης. Κατά τη διαδικασία της δομημένης σκέψης, οι μαθητές συμμετέχουν στη φάση της μοντελοποίησης, αφού περάσουν από τα στάδια της ιδέας και της δημιουργίας πρωτοτύπων. Αφού έχουν κάνει καταιγισμό ιδεών και έχουν αναπτύξει αρχικά πρωτότυπα, μπορούν να αποφασίσουν πώς θα δημιουργήσουν λεπτομερή μοντέλα των σχεδίων τους. Η επινόηση ενός σχεδίου περιλαμβάνει τη μετάφραση των ιδεών τους σε απτές αναπαραστάσεις, είτε αυτό γίνεται με τη χρήση φυσικών μοντέλων είτε με ψηφιακές προσομοιώσεις.

Στο τέλος της χρονιάς, βρείτε προβλήματα του πραγματικού κόσμου για να μάθουν οι μαθητές. Για παράδειγμα, στο μάθημα της ιστορίας, βάλτε τους μαθητές να σκεφτούν πώς να δημιουργήσουν μια βελτιωμένη δομή για ένα ιστορικό ορόσημο χρησιμοποιώντας τη σύγχρονη τεχνολογία. Στο μάθημα των φυσικών επιστημών, μπορούν να σκεφτούν για τα ενδιαιτήματα των ζώων και να σχεδιάσουν έναν καλύτερο χώρο διαβίωσής τους. Στο μάθημα της γλώσσας, μπορούν να βρουν προκλήσεις που αντιμετωπίζουν κοινότητες σε όλο τον κόσμο και να εργαστούν για να σχεδιάσουν μια λύση, ενώ παράλληλα να συμμετέχουν σε συνεχή προβληματισμό για την ίδια τη διαδικασία της μάθησης. Στην τάξη μου, εξετάζουμε τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών για να εντοπίσουμε παγκόσμιους στόχους και στη συνέχεια ερευνούμε κάποιες ισπανόφωνες χώρες για να μάθουμε για τις ανάγκες τους.

Στη συνέχεια, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε παραδοσιακά εργαλεία ή ψηφιακά εργαλεία όπως το Tinkercad ή τοSketchUp για να βοηθήσετε τους μαθητές να υλοποιήσουν τα σχέδιά τους. Όλες οι τάξεις και οι βαθμίδες μπορούν να εισάγουν τη σχεδιαστική σκέψη στην τάξη και αυτό μπορεί να γίνει με ή χωρίς τεχνολογία.

Για να ξεκινήσετε, χρειάζεται λίγος χρόνος για να μάθετε για τους πόρους που είναι διαθέσιμοι μέσω ορισμένων από τα εργαλεία τρισδιάστατου σχεδιασμού. Μέσω του Design Squad, οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν τομείς ενδιαφέροντος ή να επικεντρωθούν στην εξεύρεση λύσεων για παγκόσμιες προκλήσεις και να εξερευνήσουν έργα που έχουν δημιουργηθεί από άλλους μαθητές. Ένας άλλος τρόπος για να εξερευνήσετε τη σχεδιαστική σκέψη είναι φέρνοντας κάποια αναδυόμενη τεχνολογία, όπως εργαλεία επαυξημένης και εικονικής πραγματικότητας όπως το Merge Cube ή το CoSpaces Edu. Χρησιμοποιώντας αυτά τα εργαλεία, οι μαθητές μπορούν να δημιουργήσουν τις δικές τους αναπαραστάσεις τρισδιάστατων αντικειμένων ή εικονικών χώρων για να εμβαθύνουν περισσότερο σε αυτό που μαθαίνουν και στον τρόπο με τον οποίο αναπαριστούν τη μάθησή τους.